外语学习的焦虑理论与大学生外语自主学习能力的培养

• 作者: 冯展极 张丽杰 董薇
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 文学
• 关键词: 语言焦虑 自主学习 内在动机
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 88-89
• 分类号: H319
• 字数: 2133字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2011.11.040

摘要

外语学习中的情感因素包括学习者的动机、态度、焦虑、移情、自我怀疑的主观情绪等.其中焦虑被认为是重要的情感因素之一,语言焦虑是语言学习中的一种特有的焦虑情绪.国内外的很多研究者已经意识到了这一重要的情感变量,对其进行了研究.通过大量研究发现,语言焦虑与语言教学息息相关.因此,深入研究和学习焦虑理论,能够帮助外语教学工作者找到克服语言学习焦虑情绪的方法,帮助学生在减轻心理焦虑的同时培养跨文化交际的意识,提高了交际能力,从而调动学生的内在动机,培养学生的自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽杰	大庆师范学院外国语学院	14	13	2.0	3.0
2	冯展极	大庆师范学院外国语学院	35	92	5.0	7.0
3	董薇	大庆师范学院外国语学院	14	14	2.0	3.0