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摘要:
在具象雕塑风格学习中,主题性绘画的训练为具象雕塑写生及创作风格的形成都起到了重要的作用。主题性绘画及草稿与其他绘画不同,其目的是为具象雕塑提供创作的雏形,为新具象雕塑作品的创作绘画草稿,两者语言是相互一致的,具有不可分离性。主题性绘画及草稿有具象雕塑的浑厚感、一致性、体量感、收集性、创作性、推敲性、记录性、模拟性等,还突出具有人文性,能够独立、全面地表达具象雕塑家的艺术面貌和情感,来诠释及构建新具象雕塑艺术。成熟的、富于艺术个性的新具象雕塑,其雕塑作品与绘画发展及成熟是一致的、同步的。人有一种造型的天性,这种天性要在活动中表现出来。人们为了免于忧虑和恐惧,就要在周围探索,寻找可以把人的精神注入其中的物质。当下具象雕塑被人们赋予一种专注的情感,显示出精神世界的整体,是当代人精神世界的历史记载。
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文献信息
篇名 具象雕塑家的绘画手稿研究
来源期刊 艺术教育 学科 文学
关键词 主题性绘画 雕塑家 具象 手稿 创作风格 雕塑作品 雕塑艺术 精神世界
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-47
页数 1页 分类号 J212.2
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1 洪峰 哈尔滨师范大学美术学院 13 4 2.0 2.0
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主题性绘画
雕塑家
具象
手稿
创作风格
雕塑作品
雕塑艺术
精神世界
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
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37376
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