［有效生成]缘于［有效预设］

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 阅读教学 教学活动 教学目标 身心发展 有效教学 学生
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: N02
• 语种: 中文

摘要

老师们都认为：凡是能够促进学生身心发展，并且使教学目标有效达成的教学活动，都可以称之为“有效教学活动”。于是，都在研究与探索如何使教学目标的达成度更高。可是。纵观阅读教学活动，教师捧着一本语文书．孩子不知道读了多少遍，课堂依旧低效，学生的语文素养依旧在原地徘徊。也许我们过多地刻意创设阅读教学的氛围，也许我们一味迷恋于追求阅读教学的“盛况空前”……总觉得这样就是有效教学了。往往在无意中，与“有效”失之交臂。最近，我听了一节阅读教学课《谁的本领大》，教者精心设计了有效的环节，让人深思。