关爱规则在临床护理教学中的运用

• 作者: 仝慧娟 吴涛
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 关爱规则 护生 关爱行为
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 3289-3290
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.35.045

摘要

[目的]探讨关爱规则作为一种教学工具提高护生关爱行为的有效性.[方法]采用实验性纵向研究设计把进入临床实践的120名护理本科生分为实验组和对照组,对照组按常规方法实习,实验组在常规实习的基础上使用关爱规则.[结果]两组护生关爱行为差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01).[结论]关爱规则作为一种教学工具可以提高护生的关爱能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仝慧娟		39	173	7.0	11.0
2	吴涛		32	142	8.0	11.0