节外生枝,精彩——缘于非预设性化学课堂教学引发的思维碰撞

• 作者: 王寅
• 来源期刊: 金色年华(下)
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 非预设性 节外生枝
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 194-194,42
• 分类号: G633.8
• 字数: 1570字
• 语种: 中文

摘要

传统的课堂教学过分强调预设,使得课堂教学不可避免地走向模式化,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激,缺乏生机与活力.非预设性的动态生成的课堂才有生命气息.因此,重视课堂的丰富性和复杂性,充分发挥师生的积极性和创造性,使课堂始终处于动态生成的过程中,成为新课程改革中课堂教学改革的核心内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王寅		2	0	0.0	0.0