提高大学分析化学实验教学质量的实践与探索

• 作者: 胡鹏 黄冰玲
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 分析化学实验 教学质量 实践与探索
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 183-184
• 分类号: G64
• 字数: 3476字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9677.2011.03.071

摘要

化学实验是化学科学的基石,是培养学生科学思维、实际动手能力的基本手段.但是长期以来受到灌输式教学方法影响,使得教学过程僵化,实验变的枯燥、乏味,难以激发学生实验、学习的兴趣,从而防碍教学质量的提高.本文围绕提高大学分析化学实验教学质量这一主题,从实验教学模式、综合设计性实验项目开设等方面的教学实践进行讨论,提出一些观点和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡鹏		4	8	2.0	2.0
2	黄冰玲		2	16	1.0	2.0