浅谈校本课程开发管理过程中的教师参与性

• 作者: 祁萌
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 参与管理 教育决策
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 226
• 分类号: G652
• 字数: 2280字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.19.188

摘要

目前,在学校校本课程开发中、教师处于被动局面,上面分配什么任务遵照执行.作为校本课程开发主体的教师只能听命行事,处于被动,更有甚者把校本课程开发当作应付,影响了校本课程开发管理的实效性.笔者认为,在校本课程开发管理过程中要充分让教师参与,给教师适当的权力,增加教参与性,才能搞好校本课程开发管理工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁萌		1	2	1.0	1.0