促进幼儿园大班自编口述应用题活动有效性的策略

• 作者: 刘丁玉
• 来源期刊: 金山
• 学科: 教育
• 关键词: 大班 自编口述应用题 有效性策略
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 46-47
• 分类号: G61
• 字数: 4547字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9407.2011.02.040

摘要

大班自编口述应用题活动是大班数学活动中的难点.其原因除了幼儿自身的认知特点外,主要还在于教师的教学问题.本文结合一些实例,对如何促进大班自编口述应用题活动的有效性的策略进行了探讨,希望为广大幼教工作者关注和认识大班自编口述应用题和进行有效教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丁玉	福建师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0