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谈独立学院任务驱动教学法在ACCESS数据库课程中的实践
谈独立学院任务驱动教学法在ACCESS数据库课程中的实践
作者:
吴芳
常静
邓小光
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
任务驱动
建构主义
合作学习
ACCESS数据库教学
摘要:
ACCESS数据库课程是一门实践性很强的学科.在教学过程中,强调以“任务驱动”为主线进行教学设计,但在实际教学中,还存在许多问题.在ACCESS数据库教学中采用任务驱动的教学模式,结合具体的教学案例,重视教学环节,培养学生自主学习与合作学习的能力,达到提高教学质量的目的.
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文献信息
篇名
谈独立学院任务驱动教学法在ACCESS数据库课程中的实践
来源期刊
电脑知识与技术
学科
教育
关键词
任务驱动
建构主义
合作学习
ACCESS数据库教学
年,卷(期)
2011,(27)
所属期刊栏目
计算机教学与教育信息化
研究方向
页码范围
6694-6695
页数
分类号
G642
字数
2599字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1009-3044.2011.27.059
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
吴芳
广东外语外贸大学南国商学院信息科学技术系
15
20
3.0
3.0
2
常静
广东外语外贸大学南国商学院信息科学技术系
20
51
4.0
6.0
3
邓小光
广东外语外贸大学南国商学院信息科学技术系
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2017(1)
引证文献(1)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
任务驱动
建构主义
合作学习
ACCESS数据库教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术
主办单位:
安徽科技情报协会
中国计算机函授学院
出版周期:
旬刊
ISSN:
1009-3044
CN:
34-1205/TP
开本:
大16开
出版地:
安徽省合肥市
邮发代号:
26-188
创刊时间:
1994
语种:
chi
出版文献量(篇)
58241
总下载数(次)
228
总被引数(次)
132128
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