变,让思维扎根于语文课堂

• 作者: 刘艳丽
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 思维能力 语文基础知识 讲授式教学法 教育的使命 课改背景 教学实践 科学态度
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 78-78
• 分类号: G633.3
• 字数: 1743字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.34.071

摘要

在新课改背景下，我们语文教学实践中，出现了违背科学态度、辩证观点的“泛人文化”倾向：语文基础知识被忽略；讲授式教学法遭冷遇；教学内容的科学性被丢失。导致学生思维能力的弱化，语文本真魅力的缺失。发展学生的思考力是教育的使命，因此笔者从课堂实践角度透视思维缺位现象，并试述如何使思维扎根语文课堂。

作者信息

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1	刘艳丽		6	0	0.0	0.0