画眉深浅入时无——化学课的课前预习策略

• 作者: 徐长勇
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 预习 因材施教 和谐共存
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 76
• 分类号: G633
• 字数: 2333字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.06.068

摘要

课前预习是提高学习效率的一个重要措施,是学习新知识重要学习方式,是培养自主学习能力的一个重要途径.随着新课程改革的不断深入,不断的得到研究和发展.它可以帮助我们把握新课的内容,了解重点,增强听课的针对性；在预习过程中,自己能解决的问题尽量自己解决,自己不能解决的问题,作为问题提出来,这不仅可以提高自己独立解决问题的能力,同时也有助于发现学习中的重点、难点,使学习效果事半功倍.