论认知风格与因材施教的体育教学策略

• 作者: 张振华 朱玉飞
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 认知风格 因材施教 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 理论与方法探索
• 页码范围: 118-120
• 分类号: G807
• 字数: 6218字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2011.010.057

摘要

梳理体育学习者认知表征与认知加工的特点,辨明体育教学策略对不同认知风格与因材施教教学场景的设计开发,解析“减少学习障碍和增加学习机会”情境归因训练教学的阙疑,为广大教师提供沟通理论与实践的桥梁,构筑起认知风格与因材施教体育教学实践的新行为.这对于更好地促进学校体育新课程的运行与发展无疑有着积极的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张振华	安徽师范大学体育学院	46	149	7.0	9.0
2	朱玉飞	安徽师范大学体育学院	1	1	1.0	1.0