对小学数学课堂教学有效性的理性思考

• 作者: 陈玲
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程犹如春风扑面而来,我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化:"鸦雀无声"变成"畅所欲言","亦步亦趋"变成"自主探索".然而,在热闹与自主的背后,折射出一个令人深思的问题-如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发生命的活力?捷克教育家夸美纽斯在<大教育论>中指出:"要寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,但学生可以多学."这种通过少教以达到多学的教学意识,至今仍是每个教学工作者努力追求的理想境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玲		3	0	0.0	0.0