行动研究：英语教师职业发展的有效途径

• 作者: 杨敏 王庆
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 教师职业发展 教学 研究者
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 105-106
• 分类号: G423-27
• 字数: 3187字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2011.15.053

摘要

教师职业发展要求教师有意识地关注和观察课堂上所出现的情况,积极、主动地去发现问题,以个人经验为依据,对自己的教学进行系统的、持续的、批判性的总结和反思性的研究。教师不但是教学实践者,更是教学研究者。在英语教学过程中进行行动研究,既能改进教学现状,提高教学效果,又能促进自我发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王庆	四川理工学院外语学院	23	38	4.0	5.0
2	杨敏	四川理工学院外语学院	37	37	3.0	4.0