在英语教学中培养学生的创新能力

• 作者: 肖小芽
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 英语教学 创新能力 培养 “学贵有疑” 创新意识 鼓励质疑 思维过程
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 68-68
• 分类号: G62
• 字数: 993字
• 语种: 中文

摘要

鼓励质疑，激发创新意识 “学贵有疑”，小疑有小进，大疑有大进。在教学中教师应特别重视思维过程的教学，引导学生自我设疑、析疑、释疑。鼓励学生大胆想象，敢于提出问题、思考问题、解决问题，并巧妙设疑，创设激发思考的情景，点燃学生思维的火花。教师在设疑时，要从学生感兴趣的事物出发，展现教材内部之间的矛盾、新旧知识之间的矛盾，以及学习中已知和未知之间的矛盾，从而创设研究问题的情境，帮助和引导学生发现问题，并适当给以暗示，启发学生思考，激发创新意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖小芽		2	0	0.0	0.0