大学英语分级教学的理论与实践

• 作者: 赵俣
• 来源期刊: 华章
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 分级教学 i+1理论 理论依据
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 209
• 分类号: H319.3
• 字数: 2383字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.36.177

摘要

《大学英语课程教学要求》提出,在大学英语课程教学中应贯彻分类指导、因材施教的原则.由于学生入学时普遍存在英语水平差异较大的情况,为了满足不同层次学生的要求,在大学英语教学中实行分级教学,以“分层教学、分类指导、分级达标”为指导思想的教学模式成为众多大学的选择,本文分析大学公共英语分级教学的必要性,结合本校的教学实践,认为第二外语习得i+1理论是大学英语分级教学的重要理论依据.