运用词块教学法提高艺体类学生写作水平的可行性及有效性探究

• 作者: 陈婷婷
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 词块教学法 艺体类学生 写作水平 可行性实证研究
• 年，卷（期）: 2011,（40）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 80-82
• 分类号: G428
• 字数: 3249字
• 语种: 中文

摘要

本文探讨词块教学法与写作水平的相关性,分析大学艺体类学生英语写作中存在的问题,尝试运用词块教学法,通过写作产出性训练,对72名大一艺体类学生开展进行词块教学实证研究,探索词块教学法对于提高学生写作水平的可行性和有效性.研究结果显示通过一个学期的词块教学法,英语学习者整体写作中的语法错误明显减少,其中基础较好的学习者语言表达更加流利、准确、地道,基础薄弱的学生能够运用积累的词块进行写作,很大程度地避免了语法不足.词块教学法与艺体类学生的写作水平呈正相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婷婷	杭州师范大学外国语学院	5	3	1.0	1.0