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摘要:
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分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
试论数学课堂教学中学生的主体地位
数学课堂
主体地位
动机激励
活动启智
环境创设
方法推动
浅谈小学数学课堂中学生反思习惯的培养
小学数学
反思
习惯
课堂
论小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发
小学数学
课堂教学
学习兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关注数学课堂教学中学生的情感体验
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 中学生 数学课堂教学 情感体验 非智力因素 学习过程 心理学研究 认知过程 情感因素
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78
页数 1页 分类号 G635.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟华 14 95 4.0 9.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学生
数学课堂教学
情感体验
非智力因素
学习过程
心理学研究
认知过程
情感因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
论文1v1指导