操作分级管理模式对提高护生基础护理能力的效果研究

• 作者: 丁四清 肖美莲 谢建飞
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 实习护生 操作分级管理模式 基础护理 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（31）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2895-2896
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.31.035

摘要

[目的]探索一套护理实习生操作分级管理模式,以提高实习生的基础护理能力.[方法]对2010年6月-2011年4月在我院实习的护生309人,通过制定操作分级管理办法、编制考核表,成立考核指导小组进行全面的效果评价等,形成一套特色的护理教学管理模式.[结果]护生基础护理项目考核优良,达到预期效果;出科考试不合格率显著降低.[结论]护理实习生操作分级管理模式是临床护理教学管理的有效手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖美莲		17	204	9.0	14.0
2	丁四清		117	1149	15.0	29.0
3	谢建飞		60	433	11.0	18.0