"教学做考"一体化教学模式在内科护理技术中的应用效果

• 作者: 杨术兰 苏小霞
• 来源期刊: 当代护士(专科版)
• 学科: 医学
• 关键词: 内科护理技术 一体化教学模式 护理教育
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 166-167
• 分类号: R47
• 字数: 1921字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-6411-B.2011.05.107

摘要

目的 探讨"教、学、做、考"一体化教学模式在内科护理技术中的应用效果.方法 将2008级高职护理的的104名护生分为实验组(54名)和对照组(50名).对照组采用传统的教学方法授课,即先预习,理论讲解,再进行实践.实验组采用"教、学、做、考"一体化教学模式教学,即在护理实训中心的模拟病房进行授课,边教,边学,边做,学完后马上进行考试,比较2组护生考核成绩和实验组护生对一体化教学模式的评价.结果 实验组96.3%的护生认为一体化教学模式能够提高动手能力和分析解决问题的能力,92.6%的护生认为有利于提高理论知识与操作技能之间的联系,85.2%的护生认为有利于提高护理评估能力.实验组的理论与操作技能考核成绩均明显高于对照组(p<0.01).结论 运用"教、学、做、考"一体化教学模式有利于提高护生的理论成绩、操作技能成绩和综合应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨术兰		20	98	6.0	9.0
2	苏小霞		12	51	5.0	7.0