大学英语精读课前导入口语活动评价机制研究

• 作者: 周晓航
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 精读课前导入 交际语言能力 语言交际能力模型 口头评价 计分机制
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 105-106
• 分类号: H3
• 字数: 3165字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2011.01.050

摘要

以口语训练为主的精读课前导入活动可以达到训练学生口语和使学生了解精读课文相关知识的双重目的.利用Bachman的语言交际能力模型UCLA模型)理论对学生的口语表现进行中肯鼓励的口头评价和计分,既能鼓励学生多开口,同时了解自己的口语表达存在的问题,以及时改进,也能使之成为评价学生课堂表现的重要依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓航		22	8	2.0	2.0