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摘要:
【正】小学低年级的孩子特别在乎老师的评价,教师贴切的个性化评价是孩子进一步学习的动力。但是,我们教师往往把精力全都放在教学设计上,而对课堂评价语却很少关注。根据笔者的观察和思考,发现许多教师的评价语容易出现以下误区:一是言而无味,"很好"、"你真棒"、"你真聪明"充斥着课堂,逐渐演变成了教师的
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈小学低年级语文课堂教学中的评价语
来源期刊 生活教育 学科 教育
关键词 评价语 小学低年级 课堂教学 云房子 咏华山 评价性语言 体态语 相信你 浮气 霍姆林斯基
年,卷(期) shjy_2011,(10X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G623.2
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1 李志芳 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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评价语
小学低年级
课堂教学
云房子
咏华山
评价性语言
体态语
相信你
浮气
霍姆林斯基
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
月刊
1673-3002
11-5349/G4
大16开
北京市北三环中路46号
28-416
1934
chi
出版文献量(篇)
12357
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24
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