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摘要:
现代数学教学论认为,数学教学是数学思维活动的教学,数学学习本身,就是数学思维活动过程以及对这个过程的分析。由此可见。思维活动是数学教学的中心。《数学课程标准》也同时指出,新课标理念下的数学教学,不再是教师的“独白”。而是学生、数学文本、教师之间“对话”,即不同的思维之间的对话.从而构建轻松、活泼、智慧、和谐的课堂。
内容分析
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文献信息
篇名 思维活动成就数学课堂的精彩——谈数学教学中思维的品质和思维活动的开展
来源期刊 学生之友:小学版 学科 数学
关键词 数学思维活动 数学教学论 数学课堂 《数学课程标准》 品质 数学学习 活动过程 教师
年,卷(期) 2011,(16) 所属期刊栏目 数学天地
研究方向 页码范围 48-48
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
数学思维活动
数学教学论
数学课堂
《数学课程标准》
品质
数学学习
活动过程
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学生之友(小学版)上
月刊
1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
chi
出版文献量(篇)
2917
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3
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1612
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