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摘要:
儿童美术教育需要老师、学生、家长这三方面的资源整合,确保儿童美术教育的多元性,拓展儿童的视野,丰富儿童的文化生活.让儿童在游戏中学习,让他们不仅仅只是学到美术知识,还能了解到不同文化间的相似性和独特性以及思想道德上的规范,还提高儿童的动手能力,增加儿童对美术的兴趣.
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学前儿童
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民间美术
儿童教育本源意识
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学习源动力
儿童美术教育对大脑开发的作用探析
美术教育
大脑开发
认知能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小议儿童美术教育
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 儿童美术 教育 创新
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 基教课改
研究方向 页码范围 253
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
儿童美术
教育
创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
总下载数(次)
412
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15229
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