身临其境,乐在其中——浅谈情景教学法在中学音乐教学中的运用

• 作者: 杨晓黎
• 来源期刊: 黄河之声
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐新课程 情景教学法 意义 方法
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 音乐教学
• 页码范围: 18-19
• 分类号: G633.951
• 字数: 3603字
• 语种: 中文

摘要

情景教学是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法.尤其对于情感的艺术一音乐教学,情境教学不仅有利于激发学生学习兴趣,促进创作教学的深入,更能帮助学生进行音乐理解的"内化",完成音乐教学的目的.本文简述了采用情景教学法对于音乐课开展和学生培养上的几点有益之处,并结合自身的教学实践,提出了初中音乐情景教学的方式和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓黎		2	15	2.0	2.0