PBL教学法在新生儿临床护理查房中的运用

• 作者: 梁容容 秦娇红
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 新生儿 临床教学 护理查房
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1022-1024
• 分类号: G64
• 字数: 2522字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2011.08.049

摘要

目的 探讨PBL教学法(以问题为基础的教学方法)在新生儿临床护理查房中的应用及效果观察.方法 选择2007年-2009年进入新生儿监护病房的护理实习生46名,随机分为实验组及对照组,实验组采用 PBL教学法进行护理教学查房,而对照组采用传统的教学方法进行教学查房;通过对两组护生从临床综合能力、实践能力、操作能力进行效果比较,以及两组护生对不同的教学方法的满意度进行评价,对比两种不同临床护理查房模式的效果.结果 实验组学生对护理查房教学的满意度为80.0%,对照组的满意度为52.3%,差异有显著性(P＜0.05);护生的团队意识提高,学习积极性提高;通过出科考核,两组护生的理论、实践操作能力差异均有显著性(P＜0.05).结论 应用PBL教学模式进行护理查房,有助于护生临床综合能力的提高,并促使临床教师进一步提升自身素质,值得在临床教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁容容	东莞市厚街医院儿科	4	4	1.0	2.0
2	秦娇红	东莞市厚街医院儿科	1	1	1.0	1.0