关注作文评讲 建构有效作文教学

• 作者: 闾小荣
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作文能力 评讲 教学效果 阅读教学 训练要求 中心意思 奥特 认识规律 顾客服务 商品琳琅满目
• 年，卷（期）: shjy_2011,（10X）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】传统的作文评讲大多安排在作文完全批改完了以后进行,教师批改一套作文要用一周,因此,待到教师评讲时,学生对作文已没有多深的印象。虽然教师竭尽全力帮助学生纠正作文中的错误,但学生处于被动状态,主动性、积极性得不到

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闾小荣	江苏省泰兴市黄桥镇中心小学	32	2	1.0	1.0