动手操作，彰显课堂魅力——谈初中数学课堂的有效性

• 作者: 顾甫平
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 动手操作 初中教师 有效性 数学教学 操作环节 小学课堂 比例
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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