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摘要:
文章论述了能力型学生培养的理念、方法和差异研究,课程创意设计和五层能力开发模型,创意课程设计教法嵌入能力培养及杜威五步法教学对我们的启示,从而揭示了课程创意设计的教学方法对能力型学生培养的促进作用和核心意义。
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文献信息
篇名 能力型学生培养的课程创意设计与教法探讨(下)
来源期刊 艺术教育 学科 教育
关键词 能力型 课程创意设计 教法
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-71
页数 1页 分类号 G423
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李敏 上海大学数码艺术学院 46 185 8.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
能力型
课程创意设计
教法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
26331
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136
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37376
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