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如何提高小学数学课堂教学效率
小学数学
课堂效率
提高
数学课堂教学本真性评价之省思
数学课堂
教学评价
异化现象
返璞归真
数学活动
优化小学数学课堂教学质量研究
小学数学
课堂教学
质量
浅论数学课堂教学评价的原则
数学
评价
整体性
发展性
人本原则
可操作性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学评价、浅析
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 小学数学 课堂教学评价 数学课堂教学 三维教学目标 教学课堂 陶冶情操 高尚人格 督导评估
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林洪平 1 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学评价
数学课堂教学
三维教学目标
教学课堂
陶冶情操
高尚人格
督导评估
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
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