以多角度的课后反思淬炼课堂教学

• 作者: 李明亮
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课后反思 学生主体地位 教学实践 高中数学 重视教学 教学反思 实效性
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 30-30
• 分类号: G424.21
• 字数: 1540字
• 语种: 中文

摘要

在高中数学教学实践中，笔者一贯重视教学课后反思的实效性。认为教学反思应该是多层面的，可从教材、教法、学法等多个角度来反思并且反思应服务于改进、淬炼课堂教学，使课堂教学创造性地体现“学生主体地位”、呈现“探究、互动”新课堂．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明亮		2	1	1.0	1.0