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摘要:
高中数学的学习不仅是知识的学习和只是学会做题,更重要的是要求培养学生的数学思维,学会思考问题的方式,学会解决问题的方法,只有借助数学知识和课堂教学培养出学生的数学思维,才是学生能够收益终身的,所以在教学中教师要注意对学生思维的培养.数学思维能力的高低最终是学生数学素质好坏地集中体现,也是时代赋予学生认识自然规律以及将来从事社会生产,科学探究的必然需求.
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文献信息
篇名 数学思维的培养
来源期刊 才智 学科 教育
关键词 思维 教育 逻辑概括
年,卷(期) 2011,(36) 所属期刊栏目 教育战线
研究方向 页码范围 73
页数 分类号 G633.6
字数 2330字 语种 中文
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1 刘海涛 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
思维
教育
逻辑概括
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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