作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课程背景下化学教师专业能力的培养,离不开反思探究能力的提高.本文探讨提升反思探究能力在日常教学活动的常用策略.
推荐文章
新课程下教师的自我反思与教师专业化发展
新课程
教师
自我反思
专业化发展
成为反思型教师--语文教师专业化之思考
反思型教师
语文教师专业化
发展趋势
连续性发展
新课程下教师的自我反思与教师专业化发展
新课程
教师
自我反思
专业化发展
浅谈中学化学教师专业化发展
化学教师
专业化发展
职业定位
师德修养
教学反思
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈化学教师专业化发展中的反思探究
来源期刊 才智 学科 教育
关键词 化学教师专业化 反思探究
年,卷(期) 2011,(20) 所属期刊栏目 教育战线
研究方向 页码范围 167
页数 分类号 G451.1
字数 2249字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡玉明 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
化学教师专业化
反思探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
总被引数(次)
112919
论文1v1指导