再论“举例”在物理教学中的作用

• 作者: 霍英
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 举例 突破 启发 活跃 激发
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 第二版块：专题·专论
• 页码范围: 41-41
• 分类号: G633.7
• 字数: 2052字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2011.07.033

摘要

通过多年的教学经验,自己总结得出：在教学中多举一些与物理知识有关的生活实例进行教学,不仅能使自己的课堂生动有趣,而且能使知识变得浅显易懂,还能很好地激发学生的学习兴趣,会收到不可想象的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍英		1	0	0.0	0.0