如何让小学语文课堂的反馈更有效

• 作者: 何爱芳
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂 反馈 有效
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 97-97
• 分类号: G633.3
• 字数: 2312字
• 语种: 中文

摘要

教学过程是教与学之间的信息传递与反馈的控制过程。其中就反馈而言。它是师生共同参与教与学的必然结果和客观存在。因此，要把反馈集中于大问题的解决过程中，要把反馈贯穿于课堂教学的每一环节中，要把反馈落实于语言文字的训练中，要把反馈运用于学生积极的思维与情感中，要把反馈面向于更多的学生中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何爱芳		2	0	0.0	0.0