孩子,你听到了吗？——关注小学音乐课中倾听习惯的培养

• 作者: 杨立
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 倾听 习惯 培养 肢体语言 旋律语言
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 113-113
• 分类号: G623.71
• 字数: 1456字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.22.100

摘要

音乐是听觉的艺术。因此,音乐教学活动离不开音乐听觉实践。《小学音乐课程标准》指出：＂听觉体验是学习音乐的基础,发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动。＂这就要求音乐教学要从听入手,从感性入手,从感受入手,以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动,而不仅仅只是在＂感受与鉴赏＂的学习中才这样做,要将这种原则贯彻到任何一种学习与音乐教学之中。帮助学生养成良好的倾听习惯,有利于准确把握乐曲的形象和情绪;有利于构建高效课堂;有利于理解他人和尊重他人,从而提高整个民族的文明素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨立		2	2	1.0	1.0