研读学生转变自己——对中职英语教师角色的反思

• 作者: 李小灵
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 教育
• 关键词: 研读 学生 转变 自己
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 60-61
• 分类号: G4
• 字数: 3416字
• 语种: 中文

摘要

中职英语教师在课堂上非常辛苦地讲授,效果欠佳,中职英语教学的“高耗”低效主要原因之一是教师角色定位的偏移,把“以学生为中心”变为“以教师为中心”,忽略了对学生主体的关注.重新调整教师角色,回归教师角色、正确定位是促进中职英语课程改革和教学质量提高的关键所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小灵		16	3	1.0	1.0