自学互帮导学法的应用让学生商定教学顺序

• 来源期刊: 品牌(理论月刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 自学 教改 语文教学
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

随着教改的深入,人们已意识到语文教学少慢差费,要提高语文教学效率,必须充分调动学生学习语文的积极性、主动性,使学生真正成为教学活动的主人,才会产生事半功倍的效果.我市的自学互帮导学法,正好解决了这一问题.笔者在教学中尝试让学生通过商定语文教学顺序这一形式,来激发学生对语文学习的兴趣.在实施中有一些体会,不知是否有用,现记录下来,供同行参考.