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摘要:
结合农村中小学教育教学实践,针对农村中小学教师教育技术能力初级培训与中级培训存在的共同性与差异性,指出了培训层次的差异导致培训对象的差异,因地制宜、因人而异,合理选择初级培训或中级培训模式,提升自身教育技术能力,有利于提高参加培训的农村中小学教师的整体教学能力.
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文献信息
篇名 农村中小学教师教育技术能力培训体系探究
来源期刊 安徽农业科学 学科 教育
关键词 农村中小学教师 教育技术能力培训 初级培训 中级培训
年,卷(期) 2011,(16) 所属期刊栏目 其他
研究方向 页码范围 10092-10093,10096
页数 分类号 G630
字数 4506字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0517-6611.2011.16.236
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李正超 15 41 5.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村中小学教师
教育技术能力培训
初级培训
中级培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
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