关于数学教学中“问题”意识与能力的思考

• 作者: 刘发正
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 意识与能力 数学教学 学生
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 152,154
• 分类号: G455
• 字数: 3208字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.34.117

摘要

有了问题,学生的思维就有了方向；有了提出问题的能力,学生就敢于提出问题,善于提出问题.实践告诉我们:学生提出一个问题远比我们直接告诉他一个真理更为重要,更有价值,更有意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘发正	桂林理工大学理学院	5	6	1.0	2.0