新课标下如何进行高中生物概念教学

• 作者: 魏正月
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 生物概念教学 新课标 解决问题的能力 高中 生物学概念 新课程标准 生理现象 自我建构
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 105-105
• 分类号: G633.910.2
• 字数: 1265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.101

摘要

所谓生物学概念，是指我们对生物及生理现象本质特征的一些认识。新课程标准倡导学生敢于质疑，自我建构，培养学生注重分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这需要师生在教学和学习模式方面都要有所转变。笔者基于多年教学实践的总结反思，对于新课标背景下如何继承和改进生物概念教学，使学生全面、系统、准确地认识掌握概念谈几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏正月		5	4	1.0	2.0