"任务分析"理论在中学物理教学实践中的运用研究

• 作者: 李东民
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 初中物理教学 "任务分析"理论
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 172-172
• 分类号: G632
• 字数: 1885字
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下,采用"任务分析"策略有利于教师的教学和学生的研究性学习及自我诊断;能够有效提升初中学生的物理学习成绩;有效提高学生物理学习兴趣,提升学生物理学习能力,帮助学生对自我学习进度进行把握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李东民		1	1	1.0	1.0