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摘要:
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浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
小学语文课堂应抓住三个“回归”
小学语文课堂
抓住
回归
浅议如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性
小学语文
评价性语言
艺术性
课堂
研究
探析如何激发小学语文课堂教学的情趣
小学语文
课堂教学
教学情趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学语文课堂评价中的三个把握点
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 小学语文 课堂评价
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 103
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王芳 16 17 1.0 4.0
传播情况
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节点文献
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
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