初中数学教学中学生质疑能力消失的原因与对策

• 作者: 潘国辉
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑能力 中学生 初中数学教学 原因 创新精神 坚持真理 训练思维 数学课堂
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 38-39
• 分类号: G635.5
• 字数: 1456字
• 语种: 中文

摘要

古人云：学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。质疑能培养学生寻根究底，溯本求源的能力，能培养学生坚持真理、锐意进取的精神，是训练思维的进取性的好方法。常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。然而在我们现在的数学课堂中，学生的质疑能力逐渐的消失，由此而导致学生创新精神的匮乏，创新能力的低下。学生质疑能力消失的原因是什么？又怎样唤起学生质疑意识？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘国辉		6	0	0.0	0.0