高中数学概念教学中的变式策略

• 作者: 崔小林
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 概念教学 概念变式
• 年，卷（期）: wldh_2011,（16）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

概念教学是数学教学的核心和基石，概念变式就是变更概念中的非本质特征，变换问题中的条件或结论的形式或内容，从而使学生获得深刻的理性认识，提高识别、应变、概括的能力。变式教学被教师在课堂教学中充分应用，它对发展学生能力，拓展学生思维方面有重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔小林		3	0	0.0	0.0