浅析个性化阅读提出的背景及其内涵

• 作者: 杜江伟
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 个性化阅读 阅读教学
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 289
• 分类号: G633.33
• 字数: 1977字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.03.222

摘要

在新课改的浪潮下,传统的阅读教学受到了激烈的冲击,学生的主体性受到了前所未有的重视,新课标要求在阅读教学中要尊重学生的自我体验与独特感受,本文将浅析个性化阅读教学产生的背景及其内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜江伟		5	1	1.0	1.0