浅谈高中作文教学的误区与应对策略

• 作者: 曹雨
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中作文 教学困境 应对策略
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 前沿观察
• 页码范围: 37
• 分类号: G633.3
• 字数: 2026字
• 语种: 中文

摘要

作文教学历来是困扰高中语文教学的难题.本文试从培养学生的写作兴趣,鼓励学生写作的个性化,强调写作的现实价值,发挥教师的示范效应,加强作文的升格训练等五个方面入手,从而不断提高学生的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹雨		1	0	0.0	0.0