官僚文化约束下的中学教师成长的文献综述

• 作者: 胡舒
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 官本位 教师的需求 激励理论 措施
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 139
• 分类号: G451
• 字数: 2787字
• 语种: 中文

摘要

激励政策是教师政策的核心,这一点对中小学教师来说更为重要,但当前中小学教师激励机制存在许多误区,官本位现象尤为严重在这种错误思想的引导下一些教师不把精力放在教学和科研上,而是挖空心思想谋取个一官半职.而一些长期潜心学问,无意于追逐名利的教师得不到应有的重视,最终严重影响了学校的健康发展.因此我们应该从教育的根本结合教师激励机制来改革,完善激励机制,促进教师自身的发展,进而更好的促进我国的教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡舒		3	0	0.0	0.0