高中美术鉴赏“激趣、拓潜、成功”教学模式的探究与实践

• 作者: 赵小玉
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 美术鉴赏 教学模式 操作程序
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 126-127,284
• 分类号: G4
• 字数: 5565字
• 语种: 中文

摘要

我国中、小学学生学习美术的兴趣出现“越大越低”的趋势.在美术鉴赏课堂上,就出现学生学习积极性不高、做其它学科的作业或打瞌睡等的不良现状.高中美术教学无法发挥其在素质教育中所应有的作用.成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.每个学生都是有潜力的,我们应该开发每个人身上的多种智能,最大限度地发挥他的潜能.一个人只要体验到一次成功的喜悦,更会激起无休止的追求意念和力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵小玉		1	0	0.0	0.0