发挥主体性 调动积极性——小议小学生作文教学中的互批自改

• 作者: 汪丽萍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 调动积极性 作文教学 主体性 作文批改 语文教学 教师评改 写作能力
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 37-37
• 分类号: G623.5
• 字数: 1763字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.22.028

摘要

作文批改是语文教学中一个颇受关注的话题。传统作文批改主要是以教师评改为主。然而老师的时间和精力毕竟有限——每次作文批改下来,老师要写一百多篇＂小评论＂＂读后感＂,不仅力不从心,而且也免不了出现＂雷同卷＂。因此,我们在作文批改上大胆改革,探索出一条新路,即让学生互批互改,自己动手,自觉地运用所学知识在实践中修改错误,从而提高写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪丽萍		4	2	1.0	1.0